南苑小學(xué)語文半日教研

為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，9月29日上午，浦江縣南苑小學(xué)開展了“南苑小學(xué)語文半日教研”活動(dòng)。全體語文老師參加了本次活動(dòng)。

教師課堂風(fēng)采

黃山奇石真有趣！

“巨”字應(yīng)該怎么記呢?

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當(dāng)日，二年級(jí)組的倪丹紅老師和六年級(jí)組的蔣盼虹老師展示了精心準(zhǔn)備的教研課。倪老師在課前談話中通過送給學(xué)生三句話，快速融入了借班上課的學(xué)生們，利用圖片創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在情境中認(rèn)識(shí)黃山奇石的名稱和形狀，品味想象的意境進(jìn)而體會(huì)黃山石的奇妙。倪老師敢于放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)黃山奇石的取名方法，并聯(lián)系生活給身邊的事物取名，充分體現(xiàn)了生為本的教學(xué)理念。

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怎樣來寫演講稿呢？

我要把演講稿寫出來！

蔣老師敢于挑戰(zhàn)語文課中最難教學(xué)的作文，通過奧巴馬、周恩來、周校長演講的圖片，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。蔣老師從古今中外演講的作用性,揭示演講與我們的生活息息相關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)演講稿的一般寫法，使學(xué)生能根據(jù)一定的場合和內(nèi)容要求,寫一份內(nèi)容具體、感情真實(shí)的演講稿，充分體現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)思想。

認(rèn)真聽課團(tuán)

南苑小學(xué)全體語文教師在現(xiàn)場認(rèn)真聽課，并做聽課筆記，認(rèn)真的人是最美的。

學(xué)科帶頭人點(diǎn)評(píng)

教導(dǎo)主任徐素珍老師、教科室副主任周淑娟、教科員馮鴛鴦老師、語文教研員陳曉老師，對兩位教師的課堂分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

黃玉英老師、郭萍老師、張紅芳老師、吳英鷹老師等多位老師，也對兩位教師的課堂分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。各位老師充分肯定了兩位年輕教師的成長：兩位老師以生為主，基礎(chǔ)知識(shí)抓得很好，給學(xué)生們指明了寫作的方向，是能激發(fā)學(xué)生寫作欲望的課。

教研意義

這次教研活動(dòng)可以說是一次思想的碰撞、理念的交流！校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái)。大家在教研活動(dòng)中暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，探討教學(xué)中的神來之筆。教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要資料，讓每一次的授課不再是教師一個(gè)人的冥思苦想，而是成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。